Une phrase de Zola

Enseignant :

Daniel CURTIT

Professeur de Lettres

Collège des Mille Étangs

Melisey, Haute-Saône

   

Contexte, durée et classe :

Grammaire : les expansions du nom.

   

Mise en œuvre :

• voir cette première carte 1
• Phrase difficile ; l’analyse de l’adjectif seul par exemple, après un verbe qui ne semble guère attributif (suivre), fait réfléchir à l’activité grammaticale : « comment ça marche ? »
• Les questions sont parfois plus intéressantes que les réponses. Mais c’est la profusion nominale qui caractérise cette phrase s’allongeant avec tout plein d’expansions du noms. Pour resserrer l’arborescence, nous avons utilisé l’insertion de notes, visibles uniquement lorsqu’on les sélectionne.
• Cette présentation s’avère utile en correction d’exercice, en interrogation orale (carte projetée sur écran) ; elle offre aussi un modèle syntaxique qui se prête à la réécriture par imitation.

   

Résultats :