Tag: interdisciplinarité

Créer un album sonore de lectures musicales

Dans le cadre du festival « Les petites fugues », les élèves d’une classe de 3eme du Collège Diderot ont accueilli l’autrice et dramaturge Mariette Navarro. Pour préparer cette rencontre, sans perdre de vue les objectifs du programme de 3eme, les élèves auront travaillé en amont sur une œuvre en particulier de l’autrice « Zone …

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Webradio Découverte d’un Auteur

   Enseignant : François Jacquemin Professeur de Lettres Modernes Collège Louis Pasteur 70500 Jussey     Contexte, durée et classe : Il s’agit d’une Webradio version « débutant », sans complexité d’ajout de jingles, enregistrements ou autres sons via des logiciels variés : juste un enregistrement vocal.   Activité d’environ 7 heures en parallèle d’une séquence sur Roméo et Juliette de …

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Hoax, rumeurs et désinformation, comment les dénoncer ?

  Enseignant : Delphine Poirier Professeur de Lettres Modernes Collège Pierre Vernier 25290 Ornans Contexte, durée et classe : Cette séquence  a été réalisée au cours d’un itinéraire de découverte en classe de 5ème intitulé “Classe médias”  mais elle est le fruit d’un travail collaboratif entre deux établissements (Chaussin et Ornans) et quatre professeurs (deux …

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Tweeter lors d’un voyage scolaire à Paris, capitale des médias

  Enseignant : Delphine Poirier Professeur de Lettres Modernes Collège Pierre Vernier 25290 Ornans Contexte, durée et classe : Voyage de 3 jours à Paris dans le cadre d’un projet interdisciplinaire sur les médias (Français-Doc.) 1/2 classe de cinquième : “la classe médias” 13 élèves Objectifs : Comprendre le fonctionnement de Twitter, un réseau social  utilisé par tous  les …

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Les éléments chimiques expliqués par les Langues et Cultures de l’Antiquité

Enseignant : Fanny Couturier Professeur de Lettres Classiques Collège Léonard de Vinci 90000 Belfort → http://salle103.fr Contexte, durée et classe : Un groupe de latinistes de 20 élèves Classe de troisième Une heure sur les trois hebdomadaires a été consacrée au projet, durant deux mois, soit environ huit heures. Objectifs :  Prendre conscience de l’utilité …

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Compte-rendu de la lecture de L’Odyssée par des outils numériques.

Comment inviter les élèves à rendre compte d’une lecture longue (ici, l’Odyssée d’Homère) et à faire des liens avec les éléments culturels qu’elle aborde?

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