Archives de la Catégorie : Image et HDA

Juil 06 2017

Développer ses compétences de compréhension d’une intrigue

   Enseignant :  Juliette Sorlin Collège Diderot 25000 Besançon     Contexte, durée et classe : Contexte : Une classe de sixième, dans le cadre d’un échange avec une structure culturelle. Classe, effectif :  Une classe de sixième, 22 élèves.     Objectifs :  Développer ses compétences de compréhension fine d’une intrigue à partir du film d’animation : Phantom Boy, A. Gagnol …

Continuer à lire »

Juil 06 2017

Lire, créer, échanger à l’heure du numérique.

   Enseignant :  Juliette Sorlin Collège Diderot, 25000 Besançon     Contexte, durée et classe : Contexte : Une classe de troisième qui participe au dispositif « Livre Élu », département du Doubs. Projet EPI avec le professeur d’arts-plastiques, d’EPS et de français. Classe, effectif :  Une classe de troisième, 24 élèves, une année scolaire     Objectifs : Développer ses compétences de lecteur …

Continuer à lire »

Fév 22 2016

Réaliser une bande-son pour progresser dans la compréhension d’une intrigue

  Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).   Contexte et classe  – Une classe de sixième, dans le cadre du dispositif « Collège au Cinéma »,20 élèves.- Collège Connecté qui dispose d’un équipement en tablettes numériques de type Ipad.  Objectifs  – Améliorer la compréhension fine d’une intrigue- Prendre conscience de l’importance des pensées …

Continuer à lire »

Nov 30 2015

Devenir critique d’art grâce à une visite virtuelle de musée

Utiliser « google art project » pour découvrir des oeuvres d’art dans leur contexte. Utiliser les ressources d’internet et du traitement de texte afin de préparer l’écriture d’un sujet d’invention. Contexte : 

Classe : 30 élèves de 1ère S 
Durée de la mise en œuvre : 30 minutes en classe entière puis une séance d’une heure en salle informatique et …

Continuer à lire »

Juil 09 2015

Compte-rendu de la lecture de L’Odyssée par des outils numériques.

Comment inviter les élèves à rendre compte d’une lecture longue (ici, l’Odyssée d’Homère) et à faire des liens avec les éléments culturels qu’elle aborde?

Continuer à lire »

Juil 06 2015

S’approprier le sens grâce aux images et aux ressources multimédia avec l’outil tablette.

  S’approprier le sens grâce aux images et aux ressources multimédia avec l’outil tablette.   Exemple 1 Exemple 2     Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).  Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).    Contexte et classe  – Une classe de sixième, au début d’une séquence …

Continuer à lire »

Juin 13 2015

Annoter, légender et faire parler une image avec Images Actives

  Les élèves de 3ème se trouvent parfois démunis face à cette épreuve d’Histoire des Arts, et sont confus quant au support sur lequel s’appuyer le jour de l’oral. Images Actives leur permet de légender, commenter une oeuvre tout en affichant et détourant certains détails, et en faisant le lien avec d’autres oeuvres.

Continuer à lire »

Sep 02 2012

Histoire des Arts et lecture de textes littéraires

 L’Histoire des Arts étant devenue partie intégrante des programmes de Français, voici le descriptif et l’analyse d’une sous-séquence effectuée en classe de Première S, dans l’Objet d’Étude « Poésie » Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Contexte et classe : Le contexte scolaire : Classe de 1ère S, 34 …

Continuer à lire »

Avr 28 2010

Activité lecture en 6ème : Lire « La petite poule rousse »

   Enseignant :  Sylvie Barrand Professeur de Lettres Collège René Cassin Baume les Dames (Doubs)     Contexte, durée et classe : Niveau : Français en 6° (élèves en difficulté scolaire) Effectif : 14 Cadre : Projet qui s’insère dans une séquence sur les contes animaliers Support : La petite poule rousse de Pierre Delye. Durée : 1° partie : …

Continuer à lire »

Mai 09 2009

Réalisation d’une « chronique cinéma » audio, par des journalistes en herbe de 3ème.

   Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux.     Contexte, durée et classe : A la suite de la projection du film « Chat noir, chat blanc » de Kusturica dans le cadre de « Collège au cinéma », les élèves d’une classe de 3ème réalisent des critiques audio.   Niveau : …

Continuer à lire »