Juliettesorlin

Détails de l'auteur

Date d'enregistrement : 16 juin 2015

Billets récents

  1. Lire une pièce de théâtre et réaliser un livre en réalité augmentée. — 15 septembre 2016
  2. Réaliser une bande-son pour progresser dans la compréhension d’une intrigue — 22 février 2016
  3. Les valeurs du conditionnel — 25 août 2015
  4. La carte heuristique comme une carte d’orientation dans l’analyse de la phrase complexe. — 25 août 2015
  5. Comment choisir une lecture cursive et comment la restituer ? — 6 juillet 2015

Posts les plus commentés

  1. Le français, une langue vivante — (3 commentaires)
  2. Comment choisir une lecture cursive et comment la restituer ? — (3 commentaires)
  3. S’approprier le sens grâce aux images et aux ressources multimédia avec l’outil tablette. — (1 commentaire)

Articles de cet auteur

Sep 15 2016

Lire une pièce de théâtre et réaliser un livre en réalité augmentée.

    Enseignant :  Juliette Sorlin Collège Diderot, 25 000 Besançon     Contexte, durée et classe : Une séquence d’une dizaine d’heures Une classe de 5e, 24 élèves     Objectifs : Créer un livre en réalité augmentée avec les productions écrites et orales des élèves. Mettre les élèves en activité de lecture, écriture, oral. Faire réfléchir les élèves sur …

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Fév 22 2016

Réaliser une bande-son pour progresser dans la compréhension d’une intrigue

  Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).   Contexte et classe  – Une classe de sixième, dans le cadre du dispositif « Collège au Cinéma »,20 élèves.- Collège Connecté qui dispose d’un équipement en tablettes numériques de type Ipad.  Objectifs  – Améliorer la compréhension fine d’une intrigue- Prendre conscience de l’importance des pensées …

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Août 25 2015

Les valeurs du conditionnel

Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Les Bruyères, Valentigney (25).   Contexte et classe  – Dans le cadre d’une séquence théâtre autour de l’œuvre Antigone d’Anouilh, au cours de plusieurs explications de texte, nous rencontrons plusieurs conditionnels que nous relevons et qui nous aident à comprendre les extraits étudiés. Après avoir examiné la morphologie de ces verbes, …

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Août 25 2015

La carte heuristique comme une carte d’orientation dans l’analyse de la phrase complexe.

Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Les Bruyères, Valentigney (25).   Contexte et classe  – L’analyse de la phrase complexe n’est pas chose facile pour des élèves en difficulté. Il me semble que les élèves ne parviennent pas à se repérer parmi la multiplicité de propositions qui s’offre à eux. Conjonctive, subordonnée, relative, principale, sont …

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Juil 06 2015

Comment choisir une lecture cursive et comment la restituer ?

Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).   Contexte et classe  – La lecture cursive est une activité qui me paraît difficile à mettre en place. Les fiches de lecture traditionnelles étant si peu enthousiasmantes pour les élèves et le professeur, il reste à inventer d’autres manières de demander aux élèves …

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Juil 06 2015

Le français, une langue vivante

L’idée est de proposer des supports audios aux élèves pour diversifier les activités. Travailler la biographie d’un auteur à partir de fichiers sons, podcasts des émissions de Radio France, qui propose une diversité d’interviews, discussions et entretiens. Cet article présente un exemple d’utilisation, issu d’une pratique exploitant largement les podcast.   Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur …

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Juil 06 2015

Faire écrire les élèves avec Twitter

    Le premier projet d’écriture :  Twitter, comme journal de lecture collectif. Le deuxième projet d’écriture : Twitter, comme lieu d’échanges grammaticaux Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).  Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).     Contexte et classe  – Une séquence sur l’autoportrait est engagée …

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Juil 06 2015

S’approprier le sens grâce aux images et aux ressources multimédia avec l’outil tablette.

  S’approprier le sens grâce aux images et aux ressources multimédia avec l’outil tablette.   Exemple 1 Exemple 2     Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).  Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).    Contexte et classe  – Une classe de sixième, au début d’une séquence …

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Juil 06 2015

Carnet de lecture sur un ENT

Faire écrire les élèves avec un outil de type réseau social, dans le cadre d’un ENT.       Enseignant   Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25).   Contexte et classe  Une classe de troisième. Travail à la maison pendant les vacances scolaires. Deux séances en classe.  Objectifs   Les élèves doivent laisser …

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