Réviser les temps de l’indicatif en programmant un robot conversationnel : un apprentissage actif et réflexif

Dans le cadre des TraAM 2024-2025, dont la thématique était cette année pour les lettres : « Travailler la langue avec le numérique : quels scenarios ? quels outils ? quels enjeux ? Les exerciseurs en étude de la langue » je me suis intéressée avec mes collègues à l’utilisation de robots conversationnels. Pour cette séance, …

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Utiliser un chatbot Mizou pour explorer le vocabulaire (corolles lexicales)

Cette activité propose aux élèves d’explorer le vocabulaire de façon interactive en utilisant un chatbot conçu par l’enseignant via l’outil Mizou. À partir de mots-pivots (ex : mer,  travail, colère, feu…), les élèves interagissent avec un agent conversationnel qui leur pose des questions autour des corolles lexicales : mots de la même famille, synonymes, contraires, …

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Développer l’autonomie des élèves en langue avec les robots conversationnels Mizou

Dans le cadre des TraAM 2024-2025, dont la thématique était cette année pour les lettres : « Travailler la langue avec le numérique : quels scenarios ? quels outils ? quels enjeux ? Les exerciseurs en étude de la langue », j’ai décidé d’interroger l’apport possible des robots conversationnels dans la mise en application des connaissances et …

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Un escape game numérique et rapide avec La Digitale

La Digitale, projet regroupant de nombreuses applications dont vous pouvez retrouver la présentation dans notre article, propose des outils simples d’accès et de prise en main, avec lesquels on peut facilement créer un escape game numérique. En quelques heures à peine, organisez un jeu d’évasion virtuel pour faire découvrir une notion à vos élèves, réviser …

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La dissertation clé en main en une heure avec La Digitale

 

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Pratiquer des QCM interactifs en classe avec QCM Cam

QCM Cam est un outil de création de quiz interactif en ligne, entièrement compatible avec le RGPD, permettant de travailler la mémorisation des notions ou le diagnostic des acquis des élèves. A l’aide de cartes-QR codes distribuées aux élèves, l’enseignant peut capturer les résultats des quiz afin de les exploiter et de diffuser les réponses …

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Utiliser l’intelligence artificielle pour différencier et accompagner un sujet de rédaction

La rédaction est un exercice exigeant pour les élèves, qu’ils ne réussissent pas tous avec la même aisance. L’intelligence artificielle peut nous aider ici à proposer un même sujet de rédaction décliné en plusieurs niveaux de difficulté, à détailler les attentes de ce sujet, et à anticiper les ressources à prévoir pour que les élèves …

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Entraîner les élèves de lycée à l’essai grâce au forum d’ECLAT

À l’aide des fonctionnalités de l’espace classe d’éclat, vous pouvez créer un forum à destination des élèves. En proposant un sujet d’essai et des consignes de rédaction, les élèves peuvent à la fois répondre au sujet et réagir aux propositions de leurs camarades. L’exercice peut être évalué et la trace écrite est conservée toute l’année

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S’initier aux IA génératives de texte pour l’étude de la langue.

L’activité consiste à proposer à l’élève d’interroger la pertinence des suggestions d’une IA générative à qui on demande de créer une leçon de grammaire ou encore de proposer un corpus de phrases destinées à étudier une notion grammaticale. De la création du prompt adéquat jusqu’à la validation des propositions de l’IA, c’est bien l’élève qui …

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Entraîner la mémorisation avec Wooflash

Wooflash est une application de création de contenu pédagogique par l’enseignant·e seul·e ou assisté·e d’une IA afin d’amener les élèves à réviser notions et leçons en accord avec les trois préceptes fondamentaux de la neuroéducation : récupération en mémoire, répétition espacée, feedback immédiat. Wooflash permet aussi à l’enseignant·e d’assurer un suivi des apprentissages. 

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