Nov 05 2026
Logbook est une plateforme numérique dédiée à la correction pédagogique. Accessible en ligne,elle permet d’enregistrer oralement des commentaires sur une copie , puis de laisser l’IA générer automatiquement une transcription, une synthèse structurée et une proposition de notes. Côté élève, chacun dispose d’un accès personnalisé à ses corrections via un QRcode individuel ou un …
Juin 05 2026
Dans ce projet, l’enseignante propose à ses élèves de paramétrer un agent conversationnel qui puisse étayer leurs productions écrites. L’objectif est de faire prendre en main le paramétrage d’un chatbot dédié au lexique des tranchées à des élèves pour qu’ils puissent ensuite l’utiliser comme assistant spécialisé dans l’enrichissement du vocabulaire en situation de production écrite.
Mai 27 2026
Ce projet pédagogique, séquence courte, en quelques séances, propose, après une acculturation à l’IA des élèves, de partir de leurs connaissances et convictions pour travailler la rédaction du prompt. Une réflexion sur le nouveau schéma de penser l’écriture avec les outils d’intelligence artificielle générative est menée, suivie d’un travail de questionnement autour des moyens à …
Mai 27 2026
L’apprentissage des accords du participe passé constitue souvent un point de difficulté durable au collège. Entre auxiliaires, verbes pronominaux et règles d’accord parfois complexes, les élèves peinent fréquemment à automatiser les procédures de vérification. Le bot présenté ici vise précisément cet objectif : proposer un entraînement progressif, immédiat et individualisé autour des accords du participe …
Mai 20 2026
En fin de séquence, en amont de l’évaluation sommative, les élèves créent une fiche de révision à l’aide des outils disponibles sur la digitale.
Mai 20 2026
Ce scénario pédagogique s’adresse aux élèves de seconde et de première de lycée, ainsi qu’aux étudiants de 1ère année de BTS, mais il pourrait très bien s’appliquer à une classe de 4ème ou de 3ème de collège. Il se compose de 4 séances, de préférence en groupes, en collaboration avec la professeure documentaliste du lycée, …
Mai 20 2026
Ce projet se propose d’utiliser une IA générative en classe comme tuteur à l’écriture d’un script de podcast. Les élèves sont conduits à réaliser un podcast consacré à la place des femmes dans la société. Ils mènent l’interview d’une héroïne issue d’un roman patrimonial. Le script du podcast a été élaboré avec l’aide de l’IA …
Avr 27 2026
Au cours des premières évaluations de cette classe de première année de BTS GTLA, je me rends compte que les étudiants, ayant cours habituellement dans une salle informatisée disposée en îlots, recourent quasi systématiquement aux IA. Plutôt que de les punir, je préfère leur proposer une activité où l’IA est imposée, mais où sera évaluée …
Mar 19 2026
Ce projet s’inscrit dans une expérimentation de l’intelligence artificielle en classe de 4e. Il a été intégré à une séquence sur le fantastique. Les élèves découvrent ainsi le fonctionnement de l’IA et apprennent à l’utiliser avec esprit critique. La rédaction d’une nouvelle fantastique, avec ou sans IA, constitue la tâche finale. L’objectif est de faire …
Mar 11 2026
« Faire écrire avec le numérique » Le séminaire national des IAN lettres a pris une nouvelle forme cette année. Les IAN de l’académie se retrouvent à trois reprises pour des demi journées en visio partageant alors des expériences de terrain enrichies d’interventions de chercheurs.
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