Catégorie : Lire et s’informer

Créer une Une de presse (Semaine de la presse et des médias à l’école ®)

Chaque année, pendant la Semaine de la presse et des médias à l’école®, l’agence France-Presse propose aux enseignants l’accès à ses dépêches : il s’agit donc de construire la Une du journal du lendemain, à partir des dépêches sélectionnées sur le site de l’AFP. Les  élèves peuvent ainsi se mettre dans la peau de véritables journalistes …

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Créer une rapide revue de presse, à l’aide d’un nuage de mots (Cycle 3)

Dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École® 2022 : “S’informer pour comprendre le monde”, lecture de Unes, repérage des thématiques et mots clefs réunis dans un nuage de mots. 

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Créer une revue de presse, sous la forme d’une capsule-vidéo.

Dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias dans l’École® 2022 : “S’informer pour comprendre le monde”, création d’une revue de presse sous forme de capsule vidéo à partir de Unes et montage vidéo via Photorécit ou éditeur vidéo Android.

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Pistes d’activités et ressources autour du Printemps des Poètes (2022)

Le Printemps des Poètes aura lieu du 12 au 28 mars 2022.  Le Groupe de Travail Lettres-Tice de Besançon vous propose des pistes d’accompagnement pour aborder la thématique de la poésie avec des activités utilisant le numérique:   Document complémentaire à télécharger ici. 

Pistes d’activités numériques autour de Semaine de la presse et des médias dans l’École® (21 au 26 mars 2022)

La Semaine de la presse et des médias dans l’École® aura lieu du 21 au 26 mars 2022.  Le Groupe de Travail Lettres-Tice de Besançon vous propose des pistes d’accompagnement pour aborder la thématique de la presse avec des activités utilisant le numérique:

C’est Moiki l’ai fait ! Ecrivez une histoire dont vous êtes le héros !

   Enseignant : Marie Dumaine Collège André Malraux 25300 PONTARLIER     Contexte, durée et classe : Séance de compte rendu du lecture cursive : recueil de nouvelle La Photo qui tue d’Anthony Horowitz. Classe de quatrième, trois heures de travail.     Objectifs : Rendre compte de sa compréhension d’une oeuvre intégrale. Ecrire une histoire dont on est le …

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Diderot/Pasteur, une rencontre improbable.

   Enseignant : Delphine Poirier, professeur de français (Delphine.Poirier@ac-besancon.fr) ; Fanny Résillot, professeur documentaliste (fanny.resillot@ac-besancon.fr) ; Florence Langlois, professeur documentaliste (florence-marie.langlois@ac-besancon.fr) ; Juliette George, professeur de français (juliette.george-marine@ac-besancon.fr) ; Juliette Sorlin, professeur de français (juliette-aureli.sorlin@ac-besancon.fr)     Contexte, durée et classe : Nom de l’établissement : Lycée Pasteur de Besançon ; Collège Diderot de Besançon Niveau(x) de(s) classe(s) …

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Et si les réseaux sociaux faisaient lire ?

   Enseignant : Benjamin Aubry, collège André Boulloche à Bart François Jacquemin, collège Louis Pasteur à Jussey     Contexte, durée et classe : L’activité propose une lecture originale et modernisée d’une oeuvre à travers la création d’identités numériques de ses personnages.    Projet développé en parallèle sur deux œuvres différentes, offrant des approches diversifiées : 2 classes de 3e, 2 …

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Utiliser l’Escape Game comme ouverture à la lecture de l’Odyssée.

“Un étranger est retrouvé sur une plage de l’île des Phéaciens. Son journal de bord a été dégradé par l’eau de la mer… “ Ainsi commence cette activité ludo-pédagogique qui mène la classe de 6e sur les traces d’Ulysse. Entre Escape Game et transmédialité, cette séquence a pour objectif de donner aux élèves le bagage …

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Créer un nuage de mots pour rendre compte d’une lecture cursive

   Enseignant :  Benjamin AUBRY Collège André BOULLOCHE – 25420 BART     Contexte, durée et classe : Contexte : Exercice alternatif à la traditionnelle fiche de lecture Durée : Une heure Classe : Exercice facilement adaptable, de la 6e à la 3e (adapter le nombre de mots demandés en fonction du niveau…)       Objectifs : Rendre compte d’une …

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