Sep 05 2016
Enseignant : Delphine Poirier Professeur de Lettres Modernes Collège Pierre Vernier 25290 Ornans Contexte, durée et classe : Cette séquence a été réalisée au cours d’un itinéraire de découverte en classe de 5ème intitulé “Classe médias” mais elle est le fruit d’un travail collaboratif entre deux établissements (Chaussin et Ornans) et quatre professeurs (deux …
Sep 05 2016
Enseignant : Delphine Poirier Professeur de Lettres Modernes Collège Pierre Vernier 25290 Ornans Contexte, durée et classe : Voyage de 3 jours à Paris dans le cadre d’un projet interdisciplinaire sur les médias (Français-Doc.) 1/2 classe de cinquième : “la classe médias” 13 élèves Objectifs : Comprendre le fonctionnement de Twitter, un réseau social utilisé par tous les …
Mai 24 2016
Une autre manière de travailler avec les élèves est d’inverser la phase d’apport et de transmission d’informations. C’est ce que j’ai décidé de faire pour initier une séquence, en classe de seconde, sur l’objet d’étude “La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme”. Et cela a très bien fonctionné car les élèves se sont …
Juil 11 2015
Comment la carte heuristique permet-elle aux élèves de préparer un travail d’écriture argumentatif et de hiérarchiser leurs idées (arguments, exemples, …)?
Juil 09 2015
Comment aborder le conte régional avec une classe de 6ème? Vous trouverez dans ce scénario une séquence intégrale sur cette thématique, avec activités et objectifs multiples.
Juil 09 2015
Comment inviter les élèves à rendre compte d’une lecture longue (ici, l’Odyssée d’Homère) et à faire des liens avec les éléments culturels qu’elle aborde?
Juil 06 2015
Le premier projet d’écriture : Twitter, comme journal de lecture collectif. Le deuxième projet d’écriture : Twitter, comme lieu d’échanges grammaticaux Enseignant Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Contexte et classe – Une séquence sur l’autoportrait est engagée …
Juil 06 2015
Faire écrire les élèves avec un outil de type réseau social, dans le cadre d’un ENT. Enseignant Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Contexte et classe Une classe de troisième. Travail à la maison pendant les vacances scolaires. Deux séances en classe. Objectifs Les élèves doivent laisser …
Mar 30 2015
Objectif(s) pédagogiques (s) Connaître les évolutions poétiques et thématiques du romantisme au surréalisme S’approprier les références artistiques pour comprendre des mouvements littéraires Réinvestir les éléments méthodologiques de la lecture analytique Logiciel(s) et outil(s) TICE le navigateur web Mozilla Firefox pour accéder au wiki (Dokuwiki) de l’ENT ENOE et au site pour les frises chronologiques le …
Fév 14 2015
Objectif(s) pédagogiques (s) lire et comprendre une argumentation indirecte distinguer les éléments constitutifs du texte argumentatif connaître le vocabulaire spécifique à ce genre appréhender les réflexions morale et sociale propres au XVIIIème siècle Contexte cours de français 2 heures cours en classe entière (35 élèves) activité de lecture, de compréhension et d’analyse Déroulement en groupes de 4 élèves …
Commentaires récents