Stéphane Fontaine

Détails de l'auteur

Nom : Stéphane Fontaine
Date d'enregistrement : 15 juin 2015
URL: http://fontste.free.fr/pmwiki/

Biographie

Enseignant de lettres modernes - lycée polyvalent de Montbéliard (25) mél. stephane.fontaine@ac-besancon.fr

Billets récents

  1. Correction orale de devoirs surveillés — 13 juillet 2017
  2. Mobilisation des connaissances culturelles pour l’écriture personnelle — 2 juin 2016
  3. Un début de séquence en mode classe renversée ! — 24 mai 2016
  4. Un blog de critiques littéraires — 20 mai 2016
  5. Rédaction collaborative d’une critique littéraire — 12 mai 2016

Articles de cet auteur

Juil 13 2017

Correction orale de devoirs surveillés

Comment rendre la correction utile aux élèves ? Comment leur faire prendre en compte les remarques faites sur les copies ? Et surtout comment faire que ce temps passé par l’enseignant soit profitable aux élèves ? C’est face à ces questions que j’ai essayé de proposer une réponse alternative. Objectifs : Enrichir les corrections par …

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Juin 02 2016

Mobilisation des connaissances culturelles pour l’écriture personnelle

Nos étudiants de BTS ont pour certains suivi des parcours en lycée général et technologique et pour d’autres en lycée professionnel, toutefois tous semblent être en difficulté lorsqu’il s’agit de mobiliser des éléments culturels pour étayer une argumentation nécessaire à l’exercice d’écriture personnelle. L’indigence des références explicites à des œuvres, de quelque nature que ce …

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Mai 24 2016

Un début de séquence en mode classe renversée !

Une autre manière de travailler avec les élèves est d’inverser la phase d’apport et de transmission d’informations. C’est ce que j’ai décidé de faire pour initier une séquence, en classe de seconde, sur l’objet d’étude « La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme ». Et cela a très bien fonctionné car les élèves se sont …

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Mai 20 2016

Un blog de critiques littéraires

La création du blog dans l’ENT-ENOE répond à des objectifs divers et complémentaires : le premier est de faire prendre conscience aux élèves des modalités d’une publication ouverte sur le web (le blog a été paramétré pour être visible par quiconque) ; le second est de les habituer à une maîtrise de leurs productions écrites …

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Mai 12 2016

Rédaction collaborative d’une critique littéraire

Dans le cadre des Petites fugues 2016, les élèves de seconde ont lu,  par tiers, un roman de Colin Niel, puis une restitution s’est faite lors de la venue de l’auteur, et enfin nous avons rédigé une critique du roman à plusieurs mains publiée sur le site de l’établissement. Le travail finalisé a été publié, par l’enseignant, …

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Mai 23 2015

Utiliser des vidéos pour apprendre à synthétiser

La vidéo a pour but de servir d’élément déclencheur pour faire travailler la communication orale, et par rebond une communication écrite synthétique pour créer du lien avec ce qui est montré. Le contenu du film sert de prétexte au travail d’analyse filmique à travers les différents exposés autour de thèmes imposés. Les étudiants ont construit …

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Mar 30 2015

Un wiki pour renverser la classe

Objectif(s) pédagogiques (s) Connaître les évolutions poétiques et thématiques du romantisme au surréalisme S’approprier les références artistiques pour comprendre des mouvements littéraires Réinvestir les éléments méthodologiques de la lecture analytique Logiciel(s) et outil(s) TICE le navigateur web Mozilla Firefox pour accéder au wiki (Dokuwiki) de l’ENT ENOE et au site pour les frises chronologiques le …

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Fév 17 2015

Corriger l’introduction des autres pour évaluer son travail

Objectif(s) pédagogiques (s) connaître et comprendre les éléments de l’introduction rédiger une introduction pour un commentaire littéraire évaluer les travaux de se pairs pour mieux être capable d’évaluer le sien Descriptif cours de français 2 x 1 heure cours en classe entière (35 élèves) activité d’écriture Déroulement Séance 1 (1h)   Collectivement, en classe : Après l’étude …

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Fév 17 2015

Elaboration coopérative d’un plan de lecture analytique

Objectif(s) pédagogiques (s) analyser les modalités de la critique à travers les propos du nègre rédiger un paragraphe argumenté construire une argumentation Descriptif cours de français 2 heures cours en classe entière (35 élèves) activités d’analyse, d’argumentation et de rédaction Logiciel(s) et outil(s) TICE navigateur web Mozilla Firefox, pad / ENT-ENOE Déroulement de la séquence Le document …

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Fév 14 2015

Compréhension des éléments du texte argumentatif

Objectif(s) pédagogiques (s) lire et comprendre une argumentation indirecte distinguer les éléments constitutifs du texte argumentatif connaître le vocabulaire spécifique à ce genre appréhender les réflexions morale et sociale propres au XVIIIème siècle Contexte cours de français 2 heures cours en classe entière (35 élèves) activité de lecture, de compréhension et d’analyse Déroulement en groupes de 4 élèves …

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