Tag: carte heuristique

Déc 06 2015

Contextualiser le poème « Souvenir de la nuit du 4 » de V. Hugo.

« Souvenir de la nuit du 4 », en classe de seconde : création d’une carte heuristique. Autour du texte « Souvenir de la nuit du 4 de Hugo. Description de l’activité en classe 1. Intitulé de l’action : Réfléchir en Lettres avec les cartes heuristiques • Discipline concernée : Français. • Niveau : Seconde générale, niveau plutôt bon. • Objectifs poursuivis : …

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Juil 11 2015

Carte heuristique et débat argumentatif en classe de 3ème

Comment la carte heuristique permet-elle aux élèves de préparer un travail d’écriture argumentatif et de hiérarchiser leurs idées (arguments, exemples, …)?

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Juil 09 2015

S’approprier les classes grammaticales par la carte heuristique.

En début d’année, les révisions grammaticales sont chronophages et peu digestes pour les élèves, qui bien souvent, même s’ils les comprennent en septembre, les ont oubliées en juin… Nous avons donc décidé de réviser les classes grammaticales en salle informatique, à l’aide de cartes heuristiques, pour que les élèves s’investissent pleinement dans une « leçon-révision » qu’ils …

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Fév 18 2010

Faire l’analyse d’un poème sans support textuel

   Enseignant :  Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Contexte, durée et classe : Contexte de l’activité Classe de 1° S de 31 élèves, 29 élèves présents, une première séance de deux heures consécutives, une deuxième séance d’une heure. Salle informatique équipée de haut-parleurs et d’Internet. Objet d’étude : La …

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Sep 02 2009

Exercices de style au long cours.

Les Exercices de style de Raymond Queneau sont une base utilisable pour quantité d’applications scolaires dans le cadre d’un programme de français en seconde. Proposer à une classe entière d’écrire une centaine de petites productions selon le même principe peut sembler une sorte de défi, mais très vite les élèves se piquent au jeu, et …

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Mai 27 2009

Enrichir un portrait grâce aux expansions du nom.

   Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux.     Contexte, durée et classe : Classe de 4ème – classe entière de 26 élèves, travail par groupes de 2. Le contexte : L’activité présentée s’inscrit dans la première séquence d’un travail d’écriture, qui en compte trois, portant sur la description …

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Mai 27 2009

Chemins de traverse heuristiques…

« De roc en blogue : grammaire et poésie » Nos fiches heuristiques n’offriraient qu’une brillante vitrine, à contempler seulement, si l’on n’évoquait pas aussi quelques difficultés de mise en œuvre, ornières obligées de tout cheminement avec l’ordinateur pour viatique. Voici le compte-rendu bref de quelques temps forts de l’année informatique, et plus particulièrement celui d’une activité à …

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Fév 18 2009

Approche grammaticale d’un texte poétique au moyen d’une carte heuristique

   Enseignant :  Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Contexte, durée et classe : Contexte Activité menée en une heure, destinée à proposer une lecture cursive d’un texte poétique impromptu, difficile du fait de l’absence totale de ponctuation. L’approche est restée purement grammaticale, pour déboucher en fin d’heure sur …

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Fév 15 2009

Fiche explicative : pourquoi et comment faire une carte heuristique ?

Fiche technique simplifiée (dont l’idée et la forme doivent tout aux modèles de fiches du Groupe de Réflexion Académique Lettres de l’académie de Poitiers).  Accueil Lettres et TICE Lettres et TICE, 14 fiches pratiques    Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Définition :  Définition sommaire : On …

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Fév 06 2009

Correction de devoir : Montesquieu, l’esclavage des nègres

   Enseignant :  Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Contexte, durée et classe : Contexte et objectifs didactiques  Le contexte : Classe de 2nde – classe entière. La séance est destinée à faire une correction orale et collective d’un devoir en classe effectué la semaine précédente. L’activité présentée s’inscrit dans …

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