Un journal d’actualité coopératif

   

Contexte, durée et classe :

Classe de quatrième, quatre heures de travail avec tablettes numériques qui terminent une séquence complète autour de l’Education aux Médias et à l’Information.

   

Objectifs :

Produire un oral en interaction : pratiquer l’interview.

Rendre compte d’une actualité à la façon d’un.e journaliste.

Coopérer.

   

Conditions matérielles :

Connaissances et compétences acquises au cours de la séquence sur différents médias.

Application « Dictaphone » :

ou « Dictaphone Enregistreur Audio »

Logiciel de montage « Reaper » :

   

Mise en œuvre :

• Après une séquence complète autour de l’EMI et de la thématique « Informer, s’informer, déformer » intitulée « Je m’informe ou on me manipule », les élèves sont invités à produire leur propre journal d’information d’actualité.
• La conférence de rédaction se déroule en classe entière sur environ une heure. Un.e élève est rédacteur.trice en chef et note au tableau les principales thématiques de l’actualité quotidienne dont ses camarades ont envie de parler.  Si besoin, on procède à un vote pour définir les sujets qui seront abordés. Ensuite, les élèves se répartissent par groupes de 3 ou 4 les différentes rubriques et font le choix de la forme qu’ils donneront au traitement de l’actualité (interview, sondage, reportage, biographie, …).
• Les deux heures suivantes sont consacrées aux enregistrements des différentes rubriques.
• Pendant la dernière heure, les élèves centralisent les audios qu’ils ont créés dans le logiciel « Reaper » : un.e élève s’assure des lancements entre chaque sujet et de l’ouverture et de la clôture de l’émission en produisant de nouveaux enregistrements que l’on insère à la fin du montage.

   

Résultats :

– Ils ont pu exercer leur esprit critique en produisant des reportages objectifs sur des sujets d’actualité puis en faisant intervenir des points de vue subjectifs grâce à leurs interviews.

– Enfin, ce projet a permis aux élèves de travailler leurs compétences orales (en continu et en interaction) ainsi que celles autour du numérique (application d’enregistrement, partage de fichiers son, montage audio).