Mai 27 2026
Ce projet pédagogique, séquence courte, en quelques séances, propose, après une acculturation à l’IA des élèves, de partir de leurs connaissances et convictions pour travailler la rédaction du prompt. Une réflexion sur le nouveau schéma de penser l’écriture avec les outils d’intelligence artificielle générative est menée, suivie d’un travail de questionnement autour des moyens à …
Mai 20 2026
Ce projet se propose d’utiliser une IA générative en classe comme tuteur à l’écriture d’un script de podcast. Les élèves sont conduits à réaliser un podcast consacré à la place des femmes dans la société. Ils mènent l’interview d’une héroïne issue d’un roman patrimonial. Le script du podcast a été élaboré avec l’aide de l’IA …
Avr 27 2026
Au cours des premières évaluations de cette classe de première année de BTS GTLA, je me rends compte que les étudiants, ayant cours habituellement dans une salle informatisée disposée en îlots, recourent quasi systématiquement aux IA. Plutôt que de les punir, je préfère leur proposer une activité où l’IA est imposée, mais où sera évaluée …
Déc 15 2025
Je travaille désormais depuis plusieurs mois sur les IA génératives et avec elles et, pourtant, cela ne m’a pas empêchée de commettre un impair, en ce début d’année scolaire, dans lequel un certain nombre de mes élèves de 5ème se sont engouffrés. Lors des expressions écrites de fin de séquence, déjà bien avant l’apparition et …
Nov 15 2025
Nov 14 2025
Mizou permet aux élèves d’échanger avec une IA conversationnelle (préconçue par l’enseignant). L’élève donne des consignes à son interlocuteur virtuel pour rédiger un texte (ici poétique). L’enseignant peut suivre les échanges entre l’IA et l’élève et en garde une trace sur son compte.
Nov 14 2025
Les étudiants utilisent déjà fréquemment l’IA en accès libre. Le constat est qu’elle fait partie de leurs pratiques. L’idée de ce scenario pédagogique est de leur faire prendre conscience de leur usage dans un cadre scolaire : voir quand, comment et pour quelle tâche ils y ont recours.
Nov 14 2025
L’IA au service des enseignants. Préparer une évaluation critériée ou une échelle descriptive pour évaluer une rédaction, une lecture expressive, une lecture en autonomie ou autres…
Juin 03 2025
Dans le cadre des TraAM 2024-2025, dont la thématique était cette année pour les lettres : « Travailler la langue avec le numérique : quels scenarios ? quels outils ? quels enjeux ? Les exerciseurs en étude de la langue » je me suis intéressée avec mes collègues à l’utilisation de robots conversationnels. Pour cette séance, …
Mai 12 2025
Dans le cadre des TraAM 2024-2025, dont la thématique était cette année pour les lettres : « Travailler la langue avec le numérique : quels scenarios ? quels outils ? quels enjeux ? Les exerciseurs en étude de la langue », j’ai décidé d’interroger l’apport possible des robots conversationnels dans la mise en application des connaissances et …
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