En fin de séquence, en amont de l’évaluation sommative, les élèves créent une fiche de révision à l’aide des outils disponibles sur la digitale.
Catégorie : Lycée
Mai 20 2026
Concours d’écriture, de la 2nde au BTS, une méthode imparable d’écriture collaborative avec La Digitale
Ce scénario pédagogique s’adresse aux élèves de seconde et de première de lycée, ainsi qu’aux étudiants de 1ère année de BTS, mais il pourrait très bien s’appliquer à une classe de 4ème ou de 3ème de collège. Il se compose de 4 séances, de préférence en groupes, en collaboration avec la professeure documentaliste du lycée, …
Avr 27 2026
Utiliser une IA générative en BTS pour répondre à une question sur corpus
Au cours des premières évaluations de cette classe de première année de BTS GTLA, je me rends compte que les étudiants, ayant cours habituellement dans une salle informatisée disposée en îlots, recourent quasi systématiquement aux IA. Plutôt que de les punir, je préfère leur proposer une activité où l’IA est imposée, mais où sera évaluée …
Nov 14 2025
Écrit d’appropriation en 1ère technologique avec une IA conversationnelle : devenir un poète révolté
Mizou permet aux élèves d’échanger avec une IA conversationnelle (préconçue par l’enseignant). L’élève donne des consignes à son interlocuteur virtuel pour rédiger un texte (ici poétique). L’enseignant peut suivre les échanges entre l’IA et l’élève et en garde une trace sur son compte.
Nov 14 2025
Aborder la méthode de l’essai en BTS avec une IA RGPD
Les étudiants utilisent déjà fréquemment l’IA en accès libre. Le constat est qu’elle fait partie de leurs pratiques. L’idée de ce scenario pédagogique est de leur faire prendre conscience de leur usage dans un cadre scolaire : voir quand, comment et pour quelle tâche ils y ont recours.
Mai 16 2025
Utiliser un chatbot Mizou pour explorer le vocabulaire (corolles lexicales)
Cette activité propose aux élèves d’explorer le vocabulaire de façon interactive en utilisant un chatbot conçu par l’enseignant via l’outil Mizou. À partir de mots-pivots (ex : mer, travail, colère, feu…), les élèves interagissent avec un agent conversationnel qui leur pose des questions autour des corolles lexicales : mots de la même famille, synonymes, contraires, …
Fév 12 2025
Un escape game numérique et rapide avec La Digitale
La Digitale, projet regroupant de nombreuses applications dont vous pouvez retrouver la présentation dans notre article, propose des outils simples d’accès et de prise en main, avec lesquels on peut facilement créer un escape game numérique. En quelques heures à peine, organisez un jeu d’évasion virtuel pour faire découvrir une notion à vos élèves, réviser …
Déc 28 2024
Rédiger une dissertation avec un outil d’écriture collaborative
Ce scenario, mis en oeuvre au lycée en classe de 1re Générale, propose aux élèves de rédiger une dissertation de manière collaborative en utilisant un outil d’écriture collaborative dont la prise en main est extrêmement intuitive.
Déc 17 2024
Pratiquer des QCM interactifs en classe avec QCM Cam
QCM Cam est un outil de création de quiz interactif en ligne, entièrement compatible avec le RGPD, permettant de travailler la mémorisation des notions ou le diagnostic des acquis des élèves. A l’aide de cartes-QR codes distribuées aux élèves, l’enseignant peut capturer les résultats des quiz afin de les exploiter et de diffuser les réponses …
Juin 07 2025
Utiliser Lytext dans le cadre de l’analyse de texte au lycée
Le site Lytext a été mis au point par des enseignants de l’académie de Nancy-Metz et de l’Université de Lorraine. Il prolonge le site à destination des collégiens « Cotext ». Mon essai auprès d’une classe de seconde a pu mettre en évidence des avantages à son utilisation : L’utilisation du site répond à divers besoins pédagogiques …
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