Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Contexte, durée et classe : L’entreprise et les outils Les buts Le but premier de ce travail, dans le cadre des TraAM, est d’améliorer la maîtrise de l’expression. On le fait si on motive les élèves pour la production d’un …
Tag: collaboration
Mai 19 2010
Voltaire, L’Ingénu : un texte équipé par des classes de Première
L’usage des TICE au service de la construction de ressources documentaires sur support informatique, avec des classes de Première, dans le cadre de l’objet d’étude double « Argumentation » et « Mouvement littéraire et culturel : les Lumières ». Enseignants : Aurélie Frézard, Professeur de Lettres au lycée Jean Michel, Lons le Saunier Bernard Maréchal, Professeur de Lettres …
Mai 22 2008
Phèdre de Racine : cartographier la scène de l’aveu (I, 3)
Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Contexte, durée et classe : Contexte : Objet d’étude Théâtre. Durée de l’activité : En salle informatique, une heure au total. Effectif : Classe de 1°S de 31 élèves. Objectifs : Faire procéder à une lecture, suivie d’un classement immédiat des caractéristiques tragiques, …
Jan 26 2008
Expérience heuristique Diderot : lecture d’une œuvre à la composition complexe
Le programme de Terminale L comporte une œuvre particulièrement complexe, Jacques le Fataliste et son maître. L’enchevêtrement des épisodes, des narrations et des narrateurs, a conduit à chercher un moyen de représenter visuellement la composition du roman, afin d’en faciliter la relecture partielle ou d’être à même de réfléchir aux phénomènes de récurrence, de rappel, …
Mai 14 2007
Utiliser une carte heuristique pour apprendre à structurer un dossier de synthèse.
Enseignant : Jacques Bazin Membre fondateur et honorifique du GT-Lettres-TICE, Professeur de Lettres au Collège Xavier Bichat d’Arinthod, Jura puis Professeur à l’IUFM de Franche-Comté (Préparation au concours de Professeur des Écoles) puis Professeur de Français et Cinéma audio-visuel au lycée Louis Armand à Chambéry, Savoie. Contexte, durée et classe : D’abord rédigée avec des …
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