Mai 20 2026
Ce projet se propose d’utiliser une IA générative en classe comme tuteur à l’écriture d’un script de podcast. Les élèves sont conduits à réaliser un podcast consacré à la place des femmes dans la société. Ils mènent l’interview d’une héroïne issue d’un roman patrimonial. Le script du podcast a été élaboré avec l’aide de l’IA …
Mar 19 2026
Ce projet s’inscrit dans une expérimentation de l’intelligence artificielle en classe de 4e. Il a été intégré à une séquence sur le fantastique. Les élèves découvrent ainsi le fonctionnement de l’IA et apprennent à l’utiliser avec esprit critique. La rédaction d’une nouvelle fantastique, avec ou sans IA, constitue la tâche finale. L’objectif est de faire …
Déc 15 2025
Je travaille désormais depuis plusieurs mois sur les IA génératives et avec elles et, pourtant, cela ne m’a pas empêchée de commettre un impair, en ce début d’année scolaire, dans lequel un certain nombre de mes élèves de 5ème se sont engouffrés. Lors des expressions écrites de fin de séquence, déjà bien avant l’apparition et …
Nov 14 2025
Mizou permet aux élèves d’échanger avec une IA conversationnelle (préconçue par l’enseignant). L’élève donne des consignes à son interlocuteur virtuel pour rédiger un texte (ici poétique). L’enseignant peut suivre les échanges entre l’IA et l’élève et en garde une trace sur son compte.
Nov 14 2025
Les étudiants utilisent déjà fréquemment l’IA en accès libre. Le constat est qu’elle fait partie de leurs pratiques. L’idée de ce scenario pédagogique est de leur faire prendre conscience de leur usage dans un cadre scolaire : voir quand, comment et pour quelle tâche ils y ont recours.
Déc 18 2018
Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAm), les membres du Groupe de Travail Lettres-Tice s’associent au groupe des documentalistes de Besançon pour déposer un projet collaboratif autour de la pédagogie par le jeu. L’objectif est de concevoir des projets dans lesquels le jeu est un levier aux apprentissages et au développement des compétences et …
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