L’Histoire des Arts étant devenue partie intégrante des programmes de Français, voici le descriptif et l’analyse d’une sous-séquence effectuée en classe de Première S, dans l’Objet d’Étude « Poésie » Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Contexte et classe : Le contexte scolaire : Classe de 1ère S, 34 …
Catégorie : Langue
Juin 22 2011
Dictionnaires et Internet
Des dictionnaires sur Internet ? Quelques pistes d’utilisation en ligne. Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Objectif : Simple répertoire (très incomplet) de dictionnaires en ligne, utilisables par un enseignant et sa classe. Portails : Une sélection de portails sérieux. Un portail assez riche : « les dictionnaires.com ». …
Mai 19 2010
Voltaire, L’Ingénu : un texte équipé par des classes de Première
L’usage des TICE au service de la construction de ressources documentaires sur support informatique, avec des classes de Première, dans le cadre de l’objet d’étude double « Argumentation » et « Mouvement littéraire et culturel : les Lumières ». Enseignants : Aurélie Frézard, Professeur de Lettres au lycée Jean Michel, Lons le Saunier Bernard Maréchal, Professeur de Lettres …
Fév 18 2010
Faire l’analyse d’un poème sans support textuel
Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Contexte, durée et classe : Contexte de l’activité Classe de 1° S de 31 élèves, 29 élèves présents, une première séance de deux heures consécutives, une deuxième séance d’une heure. Salle informatique équipée de haut-parleurs et d’Internet. Objet d’étude : La …
Mai 27 2009
Enrichir un portrait grâce aux expansions du nom.
Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux. Contexte, durée et classe : Classe de 4ème – classe entière de 26 élèves, travail par groupes de 2. Le contexte : L’activité présentée s’inscrit dans la première séquence d’un travail d’écriture, qui en compte trois, portant sur la description …
Mai 27 2009
Chemins de traverse heuristiques…
« De roc en blogue : grammaire et poésie » Nos fiches heuristiques n’offriraient qu’une brillante vitrine, à contempler seulement, si l’on n’évoquait pas aussi quelques difficultés de mise en œuvre, ornières obligées de tout cheminement avec l’ordinateur pour viatique. Voici le compte-rendu bref de quelques temps forts de l’année informatique, et plus particulièrement celui d’une activité à …
Mai 09 2009
Réalisation d’une « chronique cinéma » audio, par des journalistes en herbe de 3ème.
Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux. Contexte, durée et classe : A la suite de la projection du film « Chat noir, chat blanc » de Kusturica dans le cadre de « Collège au cinéma », les élèves d’une classe de 3ème réalisent des critiques audio. Niveau : …
Fév 18 2009
Approche grammaticale d’un texte poétique au moyen d’une carte heuristique
Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Contexte, durée et classe : Contexte Activité menée en une heure, destinée à proposer une lecture cursive d’un texte poétique impromptu, difficile du fait de l’absence totale de ponctuation. L’approche est restée purement grammaticale, pour déboucher en fin d’heure sur …
Mai 22 2008
Une phrase de Zola
Enseignant : Daniel CURTIT Professeur de Lettres Collège des Mille Étangs Melisey, Haute-Saône Contexte, durée et classe : Classe de 4ème. Grammaire : les expansions du nom. Mise en œuvre : Nombreuses sont les séquences intégrant la séance grammaticale : les expansions du nom. Pour réfléchir aux diverses présentations de nos cartes cliquables, j’ai proposé à …
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