Enseignant Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Contexte et classe – La lecture cursive est une activité qui me paraît difficile à mettre en place. Les fiches de lecture traditionnelles étant si peu enthousiasmantes pour les élèves et le professeur, il reste à inventer d’autres manières de demander aux élèves …
Juil 06 2015
Le français, une langue vivante
L’idée est de proposer des supports audios aux élèves pour diversifier les activités. Travailler la biographie d’un auteur à partir de fichiers sons, podcasts des émissions de Radio France, qui propose une diversité d’interviews, discussions et entretiens. Cet article présente un exemple d’utilisation, issu d’une pratique exploitant largement les podcast. Enseignant Juliette Sorlin, Professeur …
Juil 06 2015
Faire écrire les élèves avec Twitter
Le premier projet d’écriture : Twitter, comme journal de lecture collectif. Le deuxième projet d’écriture : Twitter, comme lieu d’échanges grammaticaux Enseignant Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Contexte et classe – Une séquence sur l’autoportrait est engagée …
Juil 06 2015
S’approprier le sens grâce aux images et aux ressources multimédia avec l’outil tablette.
S’approprier le sens grâce aux images et aux ressources multimédia avec l’outil tablette. Exemple 1 Exemple 2 Enseignant Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Contexte et classe – Une classe de sixième, au début d’une séquence …
Juil 06 2015
Carnet de lecture sur un ENT
Faire écrire les élèves avec un outil de type réseau social, dans le cadre d’un ENT. Enseignant Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Contexte et classe Une classe de troisième. Travail à la maison pendant les vacances scolaires. Deux séances en classe. Objectifs Les élèves doivent laisser …
Juil 01 2015
Nouveau thème BTS « Je me souviens » séquence découverte
Enseignantes Fiche coordonnée par Christine Bolou-chiaravalli IUT Montbéliard. Rédigée avec la collaboration de : Corine Magnin, Annabelle Carlier, Sabine Ruyer et Nathalie Herit. Contexte et classe Séquence découverte BTS du nouveau thème 2015/2016 « je me souviens » (juste après la séquence « objets ») Site officiel et nouveau programme Objectifs Ce thème est très inspirant et pour une …
Juin 13 2015
Créer le (faux) profil facebook d’un auteur.
L’activité proposée tente de réconcilier les élèves avec les recherches biographiques et la culture littéraire en utilisant un support qui leur est familier et apprécié.
Juin 13 2015
Annoter, légender et faire parler une image avec Images Actives
Les élèves de 3ème se trouvent parfois démunis face à cette épreuve d’Histoire des Arts, et sont confus quant au support sur lequel s’appuyer le jour de l’oral. Images Actives leur permet de légender, commenter une oeuvre tout en affichant et détourant certains détails, et en faisant le lien avec d’autres oeuvres.
Juin 12 2015
Faire l’interview d’un auteur célèbre.
Cet exercice simple et rapide va demander aux élèves d’imaginer une entrevue entre un journaliste et un auteur célèbre (dans notre exemple Gustave Flaubert pour les 4ème ou Molière pour les 6ème). Cette activité va permettre à l’élève de développer sa culture générale autour de cet auteur, et d’acquérir une bonne élocution.
Juin 12 2015
Du bon usage des TICE dans l’enseignement des Lettres.
Bienvenue sur le site du Groupe de Travail Lettres et TICE de l’académie de Besançon. Présentation Les membres du GT, tous enseignants de lettres dans l’académie, ont pendant plusieurs années centré leurs expérimentations sur l’utilisation des cartes heuristiques, pour ensuite étendre leur réflexion sur le numérique tout entier comme support pédagogique à l’étude des lettres. …
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