Nov 22 2024
À l’aide des fonctionnalités de l’espace classe d’éclat, vous pouvez créer un forum à destination des élèves. En proposant un sujet d’essai et des consignes de rédaction, les élèves peuvent à la fois répondre au sujet et réagir aux propositions de leurs camarades. L’exercice peut être évalué et la trace écrite est conservée toute l’année
Oct 28 2024
Dans ce scénario, il s’agit de préparer des élèves de 1ère générale à leur question de grammaire en leur apprenant à réaliser une analyse grammaticale à partir d’une IA en ligne en accès gratuit. Il s’agit pour eux de corriger ce que propose l’IA pour arriver aux attendus de l’EAF.
Juin 16 2023
Elaastic permet de confronter les points de vue des élèves sur une question : l’enseignant pose sa question, les élèves y répondent, reçoivent ensuite une série de réponses de leurs camarades pour confronter les différents points de vue. Ils peuvent ainsi réfléchir sur leur propre réponse, et éventuellement l’améliorer – à l’écrit ou à l’oral. …
Mar 31 2023
Les outils proposés par la plateforme La Digitale permettent de faciliter le travail collaboratif en écriture mais aussi de s’adapter à des situations d’enseignement à distance. Enseignant : Margaux Fusier margaux.fusier@ac-besancon.fr Professeure de français Contexte, durée et classe : Niveau des classes : 4ème Discipline : Français. Objectifs : Objectifs : Créer une ou plusieurs …
Juin 19 2019
Enseignant : Benjamin Aubry, collège André Boulloche à Bart François Jacquemin, collège Louis Pasteur à Jussey Contexte, durée et classe : L’activité propose une lecture originale et modernisée d’une oeuvre à travers la création d’identités numériques de ses personnages. Projet développé en parallèle sur deux œuvres différentes, offrant des approches diversifiées : 2 classes de 3e, 2 …
Juil 06 2017
Enseignant : Juliette Sorlin Collège Diderot 25000 Besançon Contexte, durée et classe : Contexte : Une classe de sixième, dans le cadre d’un échange avec une structure culturelle. Classe, effectif : Une classe de sixième, 22 élèves. Objectifs : Développer ses compétences de compréhension fine d’une intrigue à partir du film d’animation : Phantom Boy, A. Gagnol …
Juil 06 2017
Enseignant : Juliette Sorlin Collège Diderot, 25000 Besançon Contexte, durée et classe : Contexte : Une classe de troisième qui participe au dispositif « Livre Élu », département du Doubs. Projet EPI avec le professeur d’arts-plastiques, d’EPS et de français. Classe, effectif : Une classe de troisième, 24 élèves, une année scolaire Objectifs : Développer ses compétences de lecteur …
Juin 11 2017
Enseignant : François Jacquemin Professeur de Lettres Modernes Collège Louis Pasteur 70500 Jussey Contexte, durée et classe : Il s’agit d’une Webradio version « débutant », sans complexité d’ajout de jingles, enregistrements ou autres sons via des logiciels variés : juste un enregistrement vocal. Activité d’environ 7 heures en parallèle d’une séquence sur Roméo et Juliette de …
Mai 17 2017
https://www.youtube.com/watch?v=CnkEEUwTotM Enseignant : Mathilde LAMBERT enseignante en lettres, lycée Cuvier, Montbéliard. Contexte, durée et classe : Lecture, écriture, mise en voix et enregistrement: 1 trimestre en classe de 1ère. Objectifs : Approfondir une thématique : l’exil Aborder l’écriture d’invention par groupes Mettre en voix un texte avec l’aide d’une comédienne Se sentir plus à l’aise à l’oral …
Sep 05 2016
Enseignant : Delphine Poirier Professeur de Lettres Modernes Collège Pierre Vernier 25290 Ornans Contexte, durée et classe : Cette séquence a été réalisée au cours d’un itinéraire de découverte en classe de 5ème intitulé « Classe médias » mais elle est le fruit d’un travail collaboratif entre deux établissements (Chaussin et Ornans) et quatre professeurs (deux …
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