Tag: lecture

Remédiation disciplinaire : préparation d’un débat argumenté

Contexte Discipline : Français Etablissement : Lycée Classe, effectif : une quinzaine d’élèves en Accompagnement Personnalisé Niveau :  Seconde Création de la ressource : décembre 2014 Nom et e-mail professionnel de l’enseignant : Stéphane FONTAINE, stephane.fontaine@ac-besancon.fr Objectifs pédagogiques construire une argumentation et débattre oralement effectuer des recherches avancées sur le web lire la presse pour …

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Lire et écrire pour l’EAF : le rapport de Brodeck

  Lire et relire Le rapport de Brodeck : Une activité TICE interactive en classe de 1ère S2 : Lire et écrire à l’heure du numérique, effectuée dans le cadre des actions TRAAM (Travaux Académiques Mutualisés) Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER Contexte et classe : Classe …

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Flaubert, Un cœur simple : équiper un texte numérique en classe de Seconde

   Enseignant :  Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Contexte, durée et classe : L’entreprise et les outils Les buts  Le but premier de ce travail, dans le cadre des TraAM, est d’améliorer la maîtrise de l’expression. On le fait si on motive les élèves pour la production d’un …

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Voltaire, L’Ingénu : un texte équipé par des classes de Première

L’usage des TICE au service de la construction de ressources documentaires sur support informatique, avec des classes de Première, dans le cadre de l’objet d’étude double “Argumentation” et “Mouvement littéraire et culturel : les Lumières”.    Enseignants : Aurélie Frézard, Professeur de Lettres au lycée Jean Michel, Lons le Saunier   Bernard Maréchal, Professeur de Lettres …

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Activité lecture en 6ème : Lire “La petite poule rousse”

   Enseignant :  Sylvie Barrand Professeur de Lettres Collège René Cassin Baume les Dames (Doubs)     Contexte, durée et classe : Niveau : Français en 6° (élèves en difficulté scolaire) Effectif : 14 Cadre : Projet qui s’insère dans une séquence sur les contes animaliers Support : La petite poule rousse de Pierre Delye. Durée : 1° partie : …

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Faire l’analyse d’un poème sans support textuel

   Enseignant :  Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Contexte, durée et classe : Contexte de l’activité Classe de 1° S de 31 élèves, 29 élèves présents, une première séance de deux heures consécutives, une deuxième séance d’une heure. Salle informatique équipée de haut-parleurs et d’Internet. Objet d’étude : La …

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Exercices de style au long cours.

Les Exercices de style de Raymond Queneau sont une base utilisable pour quantité d’applications scolaires dans le cadre d’un programme de français en seconde. Proposer à une classe entière d’écrire une centaine de petites productions selon le même principe peut sembler une sorte de défi, mais très vite les élèves se piquent au jeu, et …

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Peinture et Lecture

   Enseignant : Daniel CURTIT Professeur de Lettres Collège des Mille Étangs Melisey, Haute-Saône     Contexte, durée et classe : Thème “Lecture et peinture”. Cartes heuristiques sur le thème “ Lecture et peinture ” réalisées tout à la fin de la dernière année scolaire, dans une classe de 3e. Le roman de Sepulveda, Le vieux qui lisait …

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Expérience heuristique Diderot : lecture d’une œuvre à la composition complexe

Le programme de Terminale L comporte une œuvre particulièrement complexe, Jacques le Fataliste et son maître. L’enchevêtrement des épisodes, des narrations et des narrateurs, a conduit à chercher un moyen de représenter visuellement la composition du roman, afin d’en faciliter la relecture partielle ou d’être à même de réfléchir aux phénomènes de récurrence, de rappel, …

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