Juin 02 2016
Nos étudiants de BTS ont pour certains suivi des parcours en lycée général et technologique et pour d’autres en lycée professionnel, toutefois tous semblent être en difficulté lorsqu’il s’agit de mobiliser des éléments culturels pour étayer une argumentation nécessaire à l’exercice d’écriture personnelle. L’indigence des références explicites à des œuvres, de quelque nature que ce …
Mai 24 2016
Une autre manière de travailler avec les élèves est d’inverser la phase d’apport et de transmission d’informations. C’est ce que j’ai décidé de faire pour initier une séquence, en classe de seconde, sur l’objet d’étude “La tragédie et la comédie au XVIIème siècle : le classicisme”. Et cela a très bien fonctionné car les élèves se sont …
Mai 16 2016
Enseignant : Fanny Couturier Professeur de Lettres Classiques Collège Léonard de Vinci 90000 Belfort → http://salle103.fr Contexte, durée et classe : Fin de séquence sur la poésie engagée Classe de 3ème (24 élèves) Durée: 3 heures Objectifs : Donner du sens à des poèmes engagés, en leur créant un univers sonore et musical. Faire des …
Mai 16 2016
Enseignant : Fanny Couturier Professeur de Lettres Classiques Collège Léonard de Vinci 90000 Belfort → http://salle103.fr Contexte, durée et classe : Un groupe de latinistes de 20 élèves Classe de troisième Une heure sur les trois hebdomadaires a été consacrée au projet, durant deux mois, soit environ huit heures. Objectifs : Prendre conscience de l’utilité …
Mai 12 2016
Dans le cadre des Petites fugues 2016, les élèves de seconde ont lu, par tiers, un roman de Colin Niel, puis une restitution s’est faite lors de la venue de l’auteur, et enfin nous avons rédigé une critique du roman à plusieurs mains publiée sur le site de l’établissement. Le travail finalisé a été publié, par l’enseignant, …
Fév 22 2016
Enseignant Juliette Sorlin, Professeur de Lettres Modernes Collège Denis Diderot, Besançon (25). Contexte et classe – Une classe de sixième, dans le cadre du dispositif « Collège au Cinéma »,20 élèves.- Collège Connecté qui dispose d’un équipement en tablettes numériques de type Ipad. Objectifs – Améliorer la compréhension fine d’une intrigue- Prendre conscience de l’importance des pensées …
Jan 12 2016
Discipline : Français. Établissement: lycée. Classe de première L à 22 élèves Niveau : Première. Groupes ou classe entière : en séances d’AP. Nom et e-mail professionnel du professeur : Geoffrey Obin, lycée Victor Considérant, Salins-les-Bains. mél : claude.obin@ac-besancon.fr L’ensemble du travail décrit ci-dessous s’inscrit dans un projet plus large entre 3 établissements : le Lycée Victor Considérant à Salins-les-Bains, le …
Déc 06 2015
“Souvenir de la nuit du 4”, en classe de seconde : création d’une carte heuristique. Autour du texte “Souvenir de la nuit du 4 de Hugo. Description de l’activité en classe 1. Intitulé de l’action : Réfléchir en Lettres avec les cartes heuristiques • Discipline concernée : Français. • Niveau : Seconde générale, niveau plutôt bon. • Objectifs poursuivis : …
Nov 30 2015
Utiliser “google art project” pour découvrir des oeuvres d’art dans leur contexte. Utiliser les ressources d’internet et du traitement de texte afin de préparer l’écriture d’un sujet d’invention. Contexte : Classe : 30 élèves de 1ère S Durée de la mise en œuvre : 30 minutes en classe entière puis une séance d’une heure en salle informatique et …
Déc 06 2015
Construire un commentaire : la lettre de Pantagruel
Plan du commentaire d’un extrait de Pantagruel sur l’éducation humaniste. Description de l’activité en classe 1. Intitulé de l’action : Réfléchir en Lettres avec les cartes heuristiques • Discipline concernée : français. • Niveau : Premières S. Niveau très moyen. • Objectifs poursuivis : utiliser la carte heuristique comme outil de construction d’un plan de commentaire littéraire, l’analyse proprement …
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