Exercices de style au long cours.

Les Exercices de style de Raymond Queneau sont une base utilisable pour quantité d’applications scolaires dans le cadre d’un programme de français en seconde. Proposer à une classe entière d’écrire une centaine de petites productions selon le même principe peut sembler une sorte de défi, mais très vite les élèves se piquent au jeu, et …

Lire la suite

Enrichir un portrait grâce aux expansions du nom.

   Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux.     Contexte, durée et classe : Classe de 4ème – classe entière de 26 élèves, travail par groupes de 2. Le contexte : L’activité présentée s’inscrit dans la première séquence d’un travail d’écriture, qui en compte trois, portant sur la description …

Lire la suite

Chemins de traverse heuristiques…

“De roc en blogue : grammaire et poésie” Nos fiches heuristiques n’offriraient qu’une brillante vitrine, à contempler seulement, si l’on n’évoquait pas aussi quelques difficultés de mise en œuvre, ornières obligées de tout cheminement avec l’ordinateur pour viatique. Voici le compte-rendu bref de quelques temps forts de l’année informatique, et plus particulièrement celui d’une activité à …

Lire la suite

Réalisation d’une « chronique cinéma » audio, par des journalistes en herbe de 3ème.

   Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux.     Contexte, durée et classe : A la suite de la projection du film “Chat noir, chat blanc” de Kusturica dans le cadre de “Collège au cinéma”, les élèves d’une classe de 3ème réalisent des critiques audio.   Niveau : …

Lire la suite

Approche grammaticale d’un texte poétique au moyen d’une carte heuristique

   Enseignant :  Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Contexte, durée et classe : Contexte Activité menée en une heure, destinée à proposer une lecture cursive d’un texte poétique impromptu, difficile du fait de l’absence totale de ponctuation. L’approche est restée purement grammaticale, pour déboucher en fin d’heure sur …

Lire la suite

Fiche explicative : pourquoi et comment faire une carte heuristique ?

Fiche technique simplifiée (dont l’idée et la forme doivent tout aux modèles de fiches du Groupe de Réflexion Académique Lettres de l’académie de Poitiers).  Accueil Lettres et TICE Lettres et TICE, 14 fiches pratiques    Enseignant : Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Définition :  Définition sommaire : On …

Lire la suite

Lecture analytique d’un texte poétique au moyen d’une carte heuristique

Un poème de Claude ROY, Le temps, est étudié dans le cadre d’un groupement de textes poétiques sur le thème de la fuite du temps et de l’approche de la mort. Le but global de ce travail est de montrer que la poésie, et les poètes, trouvent des consolations, ou n’en trouvent pas, à cette …

Lire la suite

Correction de devoir : Montesquieu, l’esclavage des nègres

   Enseignant :  Bernard Maréchal Professeur de Lettres Classiques Lycée Jean Michel 39000 LONS LE SAUNIER     Contexte, durée et classe : Contexte et objectifs didactiques  Le contexte : Classe de 2nde – classe entière. La séance est destinée à faire une correction orale et collective d’un devoir en classe effectué la semaine précédente. L’activité présentée s’inscrit dans …

Lire la suite

Écriture collaborative en 3ème : bâtir un plan argumentatif à l’aide d’une carte heuristique

   Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux.     Contexte, durée et classe : Dans le cadre d’une séquence de travail sur le texte argumentatif, les élèves emploient Freemind afin d’organiser leur réflexion. Niveau : Classe de 3ème – classe entière, travail par groupes de 2 élèves. Contexte …

Lire la suite

Ecriture collaborative en 4ème : construire une intrigue policière à l’aide d’une carte heuristique

Cartes heuristiques au service de l’écriture collaborative.    Enseignant : Laurent GAVEN Professeur de Lettres Collège Jules Grévy Poligny (Jura), puis Académie de Bordeaux.     Contexte, durée et classe : Niveau : Classe de 4ème – classe entière, travail par groupes de 2 ou 3 élèves. Le contexte : L’activité présentée intervient à la fin d’une séquence sur …

Lire la suite